语文_创新平台

• 提高古诗文阅读教学质量的经验分享

  项新宇;

  <正>古诗文是中华优秀传统文化的重要载体，也是语文教学中的重难点内容。在AI飞速发展的时代，我们必须采用恰当的方法，不断丰富教学的内容，培养学生的语文核心素养，提高古诗文阅读教学的质量。下面，笔者就来分享几个提高古诗文阅读教学质量的经验。一、以语言为本，引导学生理解重要字词的含义有的学生在默写明代散曲作家王磐的《朝天子·咏喇叭》时，将“全仗你抬声价”中的“声价”写成了“身价”。

  2026年02期 No.927 20-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 1321K]
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• 浅谈开展整本书阅读教学的两个举措——以《乡土中国》的教学为例

  顾跃波;

  <正>在阅读教学中，引导学生阅读整本书具有非常重要的意义。《乡土中国》作为一部经典的学术著作，是我们开展整本书阅读教学的优质资源。下面，笔者就以《乡土中国》的教学为例，来谈一谈开展整本书阅读教学的两种方法。一、布置任务在开始整本书阅读教学之前，我们要深入地阅读整本书，了解整本书的主要内容和结构特点，并根据学生的知识储备量、阅读能力和兴趣爱好，制定教学目标，设计学习任务。在课堂教学中，我们可以通过布置学习任务，来调动学生的学习积极性，使他们积极地投入到整本书阅读活动中。

  2026年02期 No.927 21-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 1288K]
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语文_在线课堂

• 如何针对《祝福》设计分层作业

  李慧敏;

  <正>高中生的知识结构、学习能力、认识水平等往往存在一些差异。对此，在备课的时候，我们有必要设计分层作业，以改变“学优生吃不饱，学困生跟不上”的局面。接下来，笔者就以《祝福》为例，来谈一谈如何设计分层作业。一、设计基础型的作业，引导基础层的学生寻找关键信息与提升层的学生相比，基础层的学生理解文本的能力较弱。面对一篇小说，他们往往难以理清复杂的故事情节、人物形象之间的关系。因此，在备课的过程中，我们可以设计一些基础型的作业，着重引导基础层的学生在阅读课文的同时，梳理清文本中的关键信息，提高阅读的效率。

  2026年02期 No.927 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 1250K]
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• 开展《虞美人》(春花秋月何时了)阅读教学的几个经验

  徐玉滔;

  <正>王国维在《人间词话》里提到：“尼采谓：‘一切文学，余爱以血书者。’后主之词，真所谓以血书者也。”《虞美人》（春花秋月何时了），正是李煜用鲜血写就的生命之歌，千百年来，打动过无数的读者。但是，一些学生在阅读这首词时难以深入地体会词人的情感，难以领略“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的妙处。接下来，笔者就来分享一下开展《虞美人》（春花秋月何时了）教学的几个经验。

  2026年02期 No.927 24-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1330K]
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语文_阅读指南

• 引导学生学习文言虚词的两个措施

  韩慧;

  <正>文言文中的虚词因意义抽象、用法灵活，常常成为学生准确理解文意的难点。在文言文阅读教学中，我们要采用恰当的措施，引导学生系统地学习文言虚词，提高他们的阅读理解能力。下面，笔者就来举例谈一谈。一、展示思维导图，引导学生了解文言虚词的语法功能语文教材中有《鸿门宴》《劝学》《师说》等经典文言文篇目。在学习这些课文的过程中，一些学生发现“之”“其”“而”等虚词出现的频率比较高，且功能比较复杂。在教学中，我们如果能巧妙地运用思维导图，将抽象的语法规则直观地呈现到图中，就有利于学生了解文言虚词的语法功能。

  2026年02期 No.927 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 1374K]
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语文_学法研究

• 简析阅读诗歌的两种方法——以《登高》为例

  陈雅萍;

  <正>一些同学在阅读诗歌的过程中，常常会因诗歌的语言简洁，难以理解并把握其内涵。杜甫的《登高》作为七律中的名篇，其语言简洁凝练，意境雄浑，承载着深厚的情感，是指导学生阅读诗歌的绝佳范本。接下来，笔者就以这首诗为例，来简要地分析一下阅读诗歌的两种方法。一、“知人论世”“知人论世”是诗歌阅读的基本方法。大家可以通过了解诗人的人生经历与作品的创作背景，初步体会诗歌中的情感。

  2026年02期 No.927 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1275K]
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语文_德育课堂

• 如何挖掘和使用语文教材中的思政元素——以新版高中语文教材必修上册第二单元的教学为例

  郑瑞;

  <正>在“学科思政”理念的指引下，各学科的教师在教学中，都应注意挖掘本学科知识中的思政元素，并将其与学科知识进行有机的整合，切实落实立德树人这一根本任务。那么，如何挖掘和使用语文教材中的思政元素呢？下面，笔者就以新版高中语文教材必修上册第二单元的教学为例，来分享一下自己的几点经验。一、深入挖掘高中语文教材中的思政元素教材是最基本的教学资源。全国著名语文教育家、教育部教师教育资源专家委员会成员刘永康教授说：“语文教材在语文课程中具有历练语言、育德启智、扩展知识的重要作用。”

  2026年02期 No.927 28-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1503K]
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语文_写作之窗

• 谈谈写作时事评论的四个步骤

  郑杭英;

  <正>时事评论又叫新闻时评，是对当前发生的新闻事件、社会现象或热点问题展开及时、深入的评析的一类文章。在写作教学中，我们可以引导学生按照“引—析—联—结”四个步骤，来写作时事评论。下面，笔者就结合具体的例子来谈一谈。一、引——引用材料，作出评价“引”指的是概述材料中的新闻事实或社会现象，并对此进行点评，以表明自己的观点。在引导学生引用原材料时，我们要提醒他们对原材料进行适当的删减、概括和分析，使引文与观点融为一体。

  2026年02期 No.927 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1377K]
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• 怎样在大单元阅读教学中引导学生积累和运用论据——以新版高中语文教材必修上册第一单元的教学为例

  李文明;

  <正>《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》明确指出，语文教师应“引导学生在语文实践中积累语言材料和经验”，“运用祖国语言文字进行交流沟通”。在大单元阅读教学中，我们要打破单篇课文的限制，根据“单元主题”将多篇课文串联起来，引导学生积累和运用论据，为写作议论文作准备。一、基本思路在大单元阅读教学中，一些语文教师往往着重引导学生分析和解读文本，未能及时地引导他们将文本中的写作资源转化为可用的论据，导致阅读与写作脱节。

  2026年02期 No.927 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1373K]
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数学_考点透视

• 解答复合函数零点问题的思路

  吴倩;

  <正>复合函数的零点问题较为复杂．解答此类问题，不仅要根据函数零点的定义建立方程，根据函数的性质、最值画出函数的图象，还要灵活运用转化思想、数形结合思想、方程思想、分类讨论思想，才能获得问题的答案．若复合函数y=f(g(x))有n个零点，我们需按照以下思路来解题．1．根据复合函数式y=f(g(x))求出函数的定义域；2．将函数式进行合理的拆分，确定内层函数与外层函数，并设外层函数为y=f(t)，内层函数为t=g(x)，通过换元得出y=f(g(x))=f(t);

  2026年02期 No.927 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1450K]
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• 如何妙用同解方程解答直线与圆锥曲线问题

  徐秀坤;

  <正>有时，我们会遇到一条直线同时与两个圆锥曲线相交的情况，并且它们的公共点相同，此时我们可以先设出直线的方程，并将直线的方程分别与这两个圆锥曲线的方程联立，得到两个一元二次方程．因为直线与两个圆锥曲线的交点相同，则这两个方程的解相同．若一元二次方程a_1x~2+b_1x+c_1=0与一元二次方程a_2x~2+b_2x+c_2=0的解均为x_1、x_2,

  2026年02期 No.927 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1313K]
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数学_解题宝典

• 解答函数不等式问题的两种方法

  张萍;

  <正>函数不等式问题侧重于考查同学们对函数的定义、性质、图象的掌握情况．常见的函数不等式问题有证明函数不等式、由函数不等式求参数的取值范围、比较两个函数式的大小等．下面结合实例，探讨一下解答函数不等式问题的两种方法．一、主元法有些函数不等式涉及了多个参数、变量，此时可以采用主元法来解题．首先仔细研究已知条件和函数不等式，建立参数、变量之间的联系，将不等式中的某个参数或者变量视为主元，将函数不等式化为低次数的单变量不等式，便可直接利用一次函数的性质、二次不等式的性质轻松解题．

  2026年02期 No.927 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1319K]
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• 求三项展开式中特定项系数的路径

  王一涵;马腾宇;

  <正>~~

  2026年02期 No.927 39-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1389K]
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数学_方法集锦

• 两类函数奇偶性问题的解法

  周洋;

  <正>奇偶性是函数的重要性质之一，也是函数问题的重要考查内容．在解题时我们经常会遇到函数的奇偶性问题，如判断函数的奇偶性、由函数的奇偶性求函数的解析式、由函数的奇偶性求参数的取值、由函数的奇偶性判断函数的图象等．下面重点谈一谈两类函数奇偶性问题的解法．一、判断函数的奇偶性判断函数的奇偶性问题比较简单，通常需灵活运用函数奇偶性的定义来解题．首先根据函数的解析式确定函数的定义域，然后判断其定义域是否关于原点对称．

  2026年02期 No.927 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1332K]
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• 谈谈点到平面的距离的三种求法

  闫磊;

  <正>求点到平面的距离问题经常出现在立体几何试题中．要求点到平面的距离，需掌握并灵活运用线面垂直的性质定理、线面垂直的判定定理、面面垂直的性质定理，以及三棱柱、三棱锥、四棱台的性质与体积公式，主要有直接法、等体积法、向量法三种方法．下面结合实例,作详细的介绍．一、直接法有些点到平面的距离问题较为简单，我们可以轻松找到所求点到平面的垂线，此时可以运用直接法求解．

  2026年02期 No.927 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1442K]
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数学_思路探寻

• 合理换元,高效解方程

  刘咪咪;江静梅;

  <正>有些方程较为复杂，我们采用常规方法很难求得方程的解．此时需采用换元法，将方程中重复出现的式子或其中一部分，用一个新变量代替，从而把复杂的方程化为比较简单的方程，通过解新方程来间接求得原方程的解．由于方程的结构、形式不同，所以换元的方法也有所不同．常用的换元方法有局部换元法、三角换元法等．下面重点介绍一下这两种换元法的应用技巧．一、局部换元运用局部换元法解方程，要把方程中比较复杂的式子用一个新变量来替代，

  2026年02期 No.927 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1322K]
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• 巧构点到直线的距离模型,妙求代数式的最值

  张阿新;

  <正>有些代数式较为复杂，如含有绝对值、根式、平方式等，我们很难快速求得代数式的最值，此时不妨将代数式进行适当的变形，挖掘其几何意义，构造出点到直线的距离模型，利用点到直线的距离公式来轻松解题．我们知道点P(x_0,y_0)到直线l:Ax+By+C=0的距离，即为该点到直线的最小值，

  2026年02期 No.927 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1309K]
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数学_探索与研究

• 例析解答三角函数最值问题的两种途径

  史淑敏;

  <正>三角函数最值问题具有较强的综合性，侧重于考查同学们对三角函数基本公式、性质、图象的掌握情况．解答三角函数最值问题的方法很多，我们只有根据三角函数的特征采用恰当的解题途径，才能有效地提升解题的效率．一、换元有些三角函数式中含有高次式、绝对值、根式等，较为复杂，我们需运用换元法，将某个式子或其中的一部分，用一个新元替换，

  2026年02期 No.927 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1277K]
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• 用反证法证明不等式的步骤解析

  陈萍;

  <正>反证法是间接证明数学命题的一种基本方法．有时我们根据已知条件，从正面直接入手，难以证明不等式，此时可以考虑采用间接证明的方法，即反证法，从原命题的否定切入，并将其作为已知条件进行推理、运算，证明原命题的否定不成立，从而间接证明原不等式成立．在运用反证法证明不等式的过程中，要严格按照以下三个步骤进行．

  2026年02期 No.927 48-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1339K]
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数学_备考指南

• 由一道题谈求解几何体的外接球问题的两种措施

  曹志梅;

  <正>几何体的外接球问题侧重于考查对柱体、锥体、台体、球体的性质、体积公式、表面积公式的掌握程度．常见的几何体的外接球问题有求几何体的外接球的半径、表面积、体积．下面结合一道例题，谈一谈求解几何体的外接球问题的两种措施．例题：如图1，在四棱锥P-ABCD中，PA⊥平面ABCD,BC∥AD,AB⊥AD.(1)证明：平面PAB⊥平面PAD;

  2026年02期 No.927 50-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1386K]
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• 选用恰当的方法,轻松求函数的值域

  张龙;孙海;

  <正>值域是函数的三大要素之一，是指定义域内的函数值的取值范围．求函数值域的方法很多，其中比较常用的有换元法、判别式法、分离常数法．下面结合实例，谈一谈如何运用这三种方法来求函数的值域．一、换元法对于比较复杂的函数式，如含有根式、绝对值、三角函数式等的函数式，在求函数的值域时，要先选取一个式子或其中一部分，用新变量替换．这样不仅可以改变函数式的结构、形式，

  2026年02期 No.927 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1338K]
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• 怎样求不等式恒成立问题中参数的取值范围

  李华;

  <正>在解题时，我们经常会遇到“由恒成立的不等式求参数的取值范围问题”．这类问题侧重于考查同学们的分析、推理和代数运算能力．解答此类问题的方法很多，常用的有端点效应法和分离参数法．下面将结合实例，谈一谈这两种方法的特点及运用步骤．一、端点效应法定义域的端点、单调区间的端点都是比较特殊的位置，函数在这些端点处的取值一般为最值．

  2026年02期 No.927 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1332K]
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数学_谈学论教

• 如何巧妙导入新课

  林立;

  <正>合理地导入新课，能够吸引学生的注意力，激发其学习兴趣，为后续的教学奠定良好的基础．因此教师要精心设计导入新课的方案，以便点燃学生思维的火花，驱动他们内心的求知欲，让学习的“航船”从一开始就动力十足，驶向新知识的海洋．一、导入新课的原则在导入新课时，需把握以下几个原则：1．趣味性原则．根据教学内容和学生的认知水平选择最佳的导入方法，如概念课应引入数学史、数学故事，将知识与生活实际相关联；复习课应多用思维导图．

  2026年02期 No.927 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1318K]
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数学_高考链接

• 《平面向量》专题训练

  苏阳明;

  <正>~~

  2026年02期 No.927 55-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1500K]
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英语_思路点拨

• 如何引导学生预习单元基础知识

  陈利;

  <正>预习作为学习的起始环节，其质量直接影响后续教学活动的深度与效率。通过有效的预习，学生能够提前初步掌握单元核心知识（如词汇、短语及语法结构）等，从而在课堂学习中更快地进入状态，实现知识的内化与迁移。然而，当前部分学生由于缺乏系统的预习方法，往往难以把握预习重点，导致学习投入与产出不成正比。为此，教师需要采取有针对性的策略，引导学生建立科学的预习机制。下文将从词汇网络构建与语法感知训练两个维度，探讨如何帮助学生实现高效预习。

  2026年02期 No.927 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1425K]
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英语_解题技巧

• 分析设空位置,解答“七选五”阅读题

  令国林;

  <正>高考英语“七选五”阅读题主要考查学生对文章整体结构、上下文逻辑关系等的理解，语篇类型以说明文为主，偶尔也会考查记叙文，词数在300词左右，其中预留出五个空白处，要求学生从文后提供的七个选项中选出五个最佳答案填入，以使文章内容有连贯性、逻辑更为清晰。通过分析近几年不同地区的高考真题，我们可以发现“七选五”阅读题的设空位置较为灵活，标题、段首、段中、段尾皆有可能设空（见下页表1）。

  2026年02期 No.927 62-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1319K]
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• 谈谈语法填空题中有关动词的考查方式和解题方法——以2021年—2025年28套高考试卷中的语法填空题为例

  焦莹晶;

  <正>高考英语试卷中的语法填空题中对于谓语动词的考查主要涉及时态、语态、主谓一致等几个方面，其中，以时态为考点的题目的难度最大。在高中阶段，英语时态多而繁杂，常见的时态就超过十余种。为了让考生更准确地把握语法填空题中与谓语动词有关的考点的考查方向，以便高效备考，笔者针对2021年—2025年高考的全国卷、新课标卷（新高考卷）、地方卷等试卷中涉及谓语动词时态的考点进行了统计和整理（见下表），

  2026年02期 No.927 65-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1398K]
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• 妙用衔接关系,巧解“七选五”阅读题——以近三年的高考全国卷“七选五”阅读题为例

  刘闽莉;

  <正>高考英语“七选五”阅读题一般是在一段约300词的短文中留出5个空白，要求考生从所给的7个选项中选出最佳选项，使补全后的短文意思通顺，前后连贯，结构完整。解答“七选五”阅读题时，同学们要结合文章的结构框架与内容细节等提示，精准挑选出符合上下文逻辑的选项来完善文本。而熟悉这类题目在语篇层面的特点、空格所处位置以及选项中的核心词汇，正是破解该题型的关键。

  2026年02期 No.927 68-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 1403K]
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英语_考点剖析

• 浅析独立主格结构的常见形式与基本用法

  邵品霞;

  <正>独立主格结构是高中阶段的重点语法知识之一。它的核心特点是拥有自己的逻辑主语，这个主语与主句的主语不同，且结构中没有完整的谓语动词。为了帮助同学们掌握这个考点，下面笔者将结合实例，剖析独立主格结构的常见形式和用法，以期为同学们带来帮助。一、独立主格结构的常见形式独立主格结构一般有两种形式，一种是名词或代词（作逻辑主语）与非谓语部分（名词、形容词、副词、介词短语/非谓语动词）构成的复合结构；另一种是“with/without+宾语+宾语补足语”构成的复合结构。

  2026年02期 No.927 74-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1330K]
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• 现在分词短语作状语的几种情况剖析

  刘红云;

  <正>现在分词是分词的一种，形式非常规则，通常在动词原形后加上“-ing”。现在分词短语可以在句子中充当状语，表达时间、条件、伴随、方式、原因等多种语义关系，从而显著提升语言表达的层次感与生动性。下面，笔者将系统地梳理现在分词作状语的具体用法，以帮助同学们准确理解并熟练运用这一语法结构。一、现在分词短语作时间状语现在分词短语作时间状语时，相当于一个时间状语从句，主要表示主句动作发生的时间背景。它通常放在句首，也可以置于句中或句末，通常用逗号与主句隔开。

  2026年02期 No.927 76-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1427K]
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英语_写作论坛

• 怎样规避英语写作中容易出现的语言错误

  张东琴;

  <正>语言错误是高考英语作文中最常见的错误。存在语言错误的作文即使内容再好、段落结构再清晰，语言错误也会导致作文整体得分不高。为保证语言的准确性，我们需要在区分不同错误类型的基础上，有针对性地采取对应的备考策略，以提升文章的档次。一、用词准确部分学生往往只记住了单词的意思，却忽略了其在感情色彩、使用语境上的细微差别，导致用词不当的现象频繁出现。

  2026年02期 No.927 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1261K]
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• 长路

  席慕蓉;

  <正>~~

  2026年02期 No.927 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 1303K]
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• 东坡博古图(萧晨)

  李湜;

  <正>《东坡博古图》为清代画家萧晨所绘。此画作纵为18厘米,横为51.6厘米。画家采用纸本设色绘制。扇页上有画家自题的文字:“东坡博古图,前人有其本,考之书史未见其说,岂好事者为之耶?是箑成于辛亥,时余年已称古稀有四矣,强弩之末,犹有可观,然弄粉涂朱,亦可愧也。兰陵萧晨并题。”图中描绘的是宋代文豪苏东坡与友人一起鉴赏古物的情景。画家用精细的笔法将人物、器物等表现得栩栩如生,用淡雅的颜色生动地表现出苏轼等人儒雅的气质。

  2026年02期 No.927 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 167K]
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• 《语数外学习》(高中版)征稿启事

  <正>创刊于1984年的《语数外学习》(高中版)是经原文化部出版事业管理局正式批准,由湖北第二师范学院主办的教育类期刊。历经四十余年的风雨,本刊获得了无数荣誉,被评为“湖北省优秀期刊”,累计发行量过亿册。本刊的国际标准刊号为ISSN1005-6351,国内统一刊号为CN42-1356/G4。本刊已被中国知网、龙源期刊网、博看网等多家权威数据库收录。为吸收更多优质稿件,本刊特面向广大高中师生征稿,具体要求为:1.来稿应围绕高中语、数、外三科的学科知识、学习方法、解题方法展开;2.来稿应以高中生为读者对象展开论述,标题应活泼、生动,具有一定的趣味性;3.来稿应思想健康,主题明确,表意清晰,所涉及知识准确无误;

  2026年02期 No.927 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 467K]
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• 严正声明

  <正>近期,本刊编辑部发现有不法分子假冒编辑部的名义,通过虚假网站、QQ、微信公众号等对外征稿,骗取审稿费、改稿费、加急费等,严重损害了本刊的形象与声誉。为保障广大作者、读者以及本刊的合法权益,本刊特此严正声明:一、《语数外学习》(初、高中版)是由湖北第二师范学院主管主办,面向全国公开发行的教育类期刊。本刊严格遵守国家新闻出版管理的各项规定,从未委托任何第三方机构或个人代理刊物的征稿、收费或其他任何形式的合作事宜。二、《语数外学习》(初中版)投稿邮箱:cmexsb@163.com;《语数外学习》(高中版)投稿邮箱:cme027gzb@163.com,投稿QQ:1463910688;编辑部联系电话:027-52363364;

  2026年02期 No.927 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 467K]
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